{"id":5199,"date":"2022-05-31T11:11:55","date_gmt":"2022-05-31T14:11:55","guid":{"rendered":"https:\/\/fcv.unl.edu.ar\/citec\/?p=5199"},"modified":"2022-06-01T09:19:45","modified_gmt":"2022-06-01T12:19:45","slug":"preguntas-frecuentes-entorno-virtual","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fcv.unl.edu.ar\/citec\/?p=5199","title":{"rendered":"Preguntas frecuentes Entorno Virtual"},"content":{"rendered":"\t\t
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Configuraci\u00f3n<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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\u00bfC\u00f3mo crear una cuenta en el Entorno Virtual?<\/strong>
Para crear una nueva cuenta en el entorno virtual, al ingresar en el mismo debemos dirigirnos al bot\u00f3n acceder en la parte superior derecha de la pantalla. Luego debemos cliquear en \u201cCrear nueva cuenta\u201d.
Debemos completar el formulario del sistema.
Se recomienda usar como nombre de usuario la inicial del nombre y el apellido.
Tener en cuenta que al correo electr\u00f3nico proporcionado llegar\u00e1 el enlace para finalizar el procedimiento.
Una vez completo todos los campos cliqueamos en \u201cCrear cuenta\u201d. Nos dirigimos al correo electr\u00f3nico donde nos encontraremos con un mensaje del administrador del Entorno Virtual. Ingresamos en el link de confirmaci\u00f3n del proceso de inscripci\u00f3n.<\/p>

Olvid\u00e9 la contrase\u00f1a del Entorno Virtual, \u00bfC\u00f3mo recupero mi contrase\u00f1a?.<\/strong>
Para recuperar la contrase\u00f1a o el usuario del entorno nos dirigimos a \u201cAcceder\u201d, cliqueamos. Luego seleccionamos \u00bfOlvid\u00f3 su nombre de usuario o contrase\u00f1a?. Completamos el campo que recordamos Nombre de usuario o Direcci\u00f3n de correo y cliqueamos en buscar.
Nos aparecer\u00e1 un cartel en el que indica que si suministramos bien el dato se nos deber\u00eda haber enviado un mail con instrucciones.
Al ingresar al correo electr\u00f3nico localizamos el mensaje cuyo remitente figura como \u201cAdministrador Entorno Virtual\u201d, en el mismo nos indica el nombre de la cuenta y nos proporciona un link en el cual debemos ingresar. Completamos el formulario propuesto para el cambio de contrase\u00f1a y guardamos cambios.<\/p>

\u00bfC\u00f3mo solicito\/inicio un curso en el entorno virtual?<\/strong>
Para solicitar\/iniciar un curso se debe completar la planilla \u201cSolicitud para habilitaci\u00f3n de Curso en el Entorno Virtual\u201d que se encuentra en la p\u00e1gina de la Facultad en la secci\u00f3n de Institucional – Servicios Telem\u00e1ticos – Planillas. Y luego enviar la misma a cgramaglia@fcv.unl.edu.ar
Tambi\u00e9n puede encontrar la ficha en el siguiente link: https:\/\/www.fcv.unl.edu.ar\/institucional\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2018\/11\/planillaentorno.pdf<\/p>

\u00bfC\u00f3mo configuro el curso? \u00bfC\u00f3mo le pongo nombre al curso?<\/strong>
Para configurar su curso puede seguir el instructivo que le facilitamos en el siguiente link: https:\/\/fcv.unl.edu.ar\/citec\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/configuraionInicial-1.pdf<\/p>

\u00bfC\u00f3mo realizar las matriculaciones de usuarios a mi curso?<\/strong>
Toda la informaci\u00f3n sobre matriculaci\u00f3n de usuarios a un curso se encuentra en el siguiente link: https:\/\/fcv.unl.edu.ar\/citec\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/usuariosYBloques-1.pdf<\/p>

\u00bfA qui\u00e9nes puedo matricular?<\/strong>
Como administrador de un curso se tiene la posibilidad de matricular a usuarios en el rol de estudiantes o de docente sin permiso de edici\u00f3n.<\/p>

\u00bfC\u00f3mo matricular a un docente?<\/strong>
Si queremos matricular a un docente con permiso de edici\u00f3n debemos agregarlo en la planilla de \u201cSolicitud para habilitaci\u00f3n de Curso en el Entorno Virtual\u201d que enviamos a la hora de solicitar un curso.
Si ya hemos solicitado el curso y deseamos sumar a un docente nuevo, debemos nuevamente llenar y presentar la planilla \u201cSolicitud para habilitaci\u00f3n de Curso en el Entorno Virtual\u201d al Centro de Telem\u00e1tica.
La planilla se encuentra en el siguiente link: https:\/\/www.fcv.unl.edu.ar\/institucional\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2018\/11\/planillaentorno.pdf
Por otro lado, para matricular docentes sin permiso de edici\u00f3n lo debemos hacer desde matriculaci\u00f3n manual asignando al momento de la matriculaci\u00f3n el rol \u201cdocente sin permiso de edici\u00f3n\u201d.<\/p>

\u00bfCu\u00e1les son los m\u00e9todos de matriculaci\u00f3n?<\/strong>
Los m\u00e9todos de matriculaci\u00f3n que podemos encontrar son:
-Matriculaci\u00f3n manual
-Auto-matriculaci\u00f3n
-Acceso de invitados<\/p>

\u00bfC\u00f3mo eliminar un m\u00e9todo de matriculaci\u00f3n?<\/strong>
Para eliminar un m\u00e9todo de matriculaci\u00f3n sea Auto-matriculaci\u00f3n como Acceso a invitados nos dirigimos a la secci\u00f3n de Participantes, seleccionamos la ruedita y
\u201cM\u00e9todos de matriculaci\u00f3n\u201d. En la l\u00ednea del m\u00e9todo que deseamos eliminar seleccionamos el \u00edcono del tacho de basura, nos pide confirmar y clickeamos en continuar.<\/p>

\u00bfC\u00f3mo ocultar un m\u00e9todo de matriculaci\u00f3n?<\/strong>
Para ocultar o hacer visible un m\u00e9todo de matriculaci\u00f3n sea Auto-matriculaci\u00f3n como Acceso a invitados nos dirigimos a la secci\u00f3n de Participantes seleccionamos en la ruedita \u201cM\u00e9todos de matriculaci\u00f3n\u201d. En la l\u00ednea del m\u00e9todo que deseamos ocultar o hacer visible seleccionamos el \u00edcono del ojo si se encuentra tachado el m\u00e9todo se encuentra oculto para los usuarios. Si se encuentra el ojo se encuentra destapado el m\u00e9todo se encuentra visible y disponible para los usuarios.<\/p>

\u00bfC\u00f3mo dar de baja un participante del curso?<\/strong>
Si deseamos dar de baja un participante matriculado del curso buscamos en la secci\u00f3n de participantes al usuario que deseamos dar de baja y en la columna de estatus del usuario seleccionamos el tacho de basura, cliqueamos en dar de baja.<\/p>

\u00bfQu\u00e9 tipos de formatos se pueden aplicar al curso?<\/strong>
Al curso se le puede dar diferentes formatos, que nos va a determinar c\u00f3mo se visualizar\u00e1n las actividades y recursos en el entorno. Los formatos que podemos establecerle al curso son:
Temas pesta\u00f1as la p\u00e1gina del curso visualiza las secciones en pesta\u00f1as horizontales.
Formato de Actividad \u00danica, visualiza una \u00fanica actividad o recurso.
Formato Social, muestra un foro en la p\u00e1gina del curso.
Formato de Temas, la p\u00e1gina del curso se organiza en secciones tem\u00e1ticas qued\u00e1ndonos dividido en temas (tema 1, tema 2\u2026) a los cuales si deseamos podemos editar.
Formato Semanal, la p\u00e1gina del curso se organiza en secciones semanales,con la primera semana a partir de la fecha de inicio del curso<\/p>

\u00bfC\u00f3mo se configura el Tema pesta\u00f1a para el formato General del Curso?<\/strong>
Si tenemos nuestro entorno en formato pesta\u00f1as podemos configurar las mismas para lo cual debemos: ACTIVAR EDICI\u00d3N, una vez activa clickeamos en la opci\u00f3n editar – editar secci\u00f3n-, podemos ver que el nombre de la secci\u00f3n est\u00e1 predefinido y si deseamos cambiarlo debemos seleccionar personalizar y se habilita la edici\u00f3n. Podemos editar el resumen de esta secci\u00f3n si lo deseamos.
Otra configuraci\u00f3n es cambiarle el color de la fuente y del fondo a cada una de las pesta\u00f1as. Para ello nos dirigimos a la opci\u00f3n editar – editar secci\u00f3n- color de fuente – color de fondo ( para introducir los colores lo debemos ingresar con el c\u00f3digo hexadecimal correspondiente al color elegido, o el nombre del color en ingles).<\/p>

\u00bfC\u00f3mo obtengo el c\u00f3digo hexadecimal de los colores?<\/strong>
Para obtener dichos c\u00f3digos nos dirigimos al buscador de google y colocamos \u201cc\u00f3digos hexadecimales de colores\u201d y selecionamos la pagina (https:\/\/html-color-codes.info\/codigos-de-colores-hexadecimales\/) elegimos la tonalidad deseada y veremos que se genera un codigo (#2EFEF7) el cual podemos utilizar para determinar el color de fuente y\/o fondo del Tema Pesta\u00f1as.<\/p>

\u00bfQu\u00e9 es la visibilidad del curso?<\/strong>
La visibilidad del curso: permite mostrar u ocultar el curso. Si est\u00e1 oculto, el acceso est\u00e1 restringido a los usuarios con permisos para ver cursos ocultos (como los profesores).<\/p>

\u00bfPara qu\u00e9 sirve \u201cRestricciones de acceso\u201d?<\/strong>
Restringir acceso le permite a los profesores restringir la disponibilidad de cualquier actividad o recurso de acuerdo a ciertas condiciones tales como fechas, calificaci\u00f3n obtenida, grupo o m\u00e1s de una restricci\u00f3n a la vez. \u00datil por ejemplo si deseamos que una carpeta est\u00e9 disponible solamente para un grupo determinado de alumnos.
Al restringir el acceso si queremos que solo se le muestre la actividad o recurso a las personas que cumple con las restricciones vamos a cliquear el , ya que si lo dejamos La actividad o recurso ser\u00e1 visible para todos, indicando la condici\u00f3n o condiciones que se deben cumplir para poder acceder.<\/p>

\u00bfC\u00f3mo usar los diferentes tipos de restricciones?<\/strong>
Fecha: al restringir por fecha podemos establecer desde cu\u00e1ndo o hasta cuando estar\u00e1 disponible la actividad o recurso que estamos configurando.
Calificaci\u00f3n: al restringir por calificaci\u00f3n podemos establecer que nuestra actividad o recurso est\u00e9 disponible para los estudiantes que tengan una calificaci\u00f3n mayor o igual, menor o dentro de un rango que debemos determinar. A su vez es importante seleccionar si \u00e9sta calificaci\u00f3n (con la cual restringimos la actividad o recurso) la tomamos de una actividad en particular o de la calificaci\u00f3n promedio del total del curso.
Grupo y Agrupamiento: al restringir una actividad o recurso por grupo o agrupamiento estar\u00e1 disponible solo para los miembros de ese grupo. En caso de querer que solo sea visible por los miembros de ese grupo o agrupamiento es importante que el ojito que se encuentra en un costado este as\u00ed: , ya que si se encuentra as\u00ed la actividad o recurso estar\u00e1 visible para todos indicando que solo pueden acceder los del grupo o agrupamiento establecido.
Perfil del Usuario: al restringir el acceso por perfil del usuario, tenemos la posibilidad de elegir una serie de campos cuya informaci\u00f3n se correlaciona con la informaci\u00f3n de perfil, por ejemplo podemos restringir por apellido, por nombre, por email, etc. \u00datil cuando debemos tomar, por ejemplo, un cuestionario a modo de recuperatorio a un alumno en particular.
Conjunto de restricciones: al configurar un conjunto de restricciones, establecemos m\u00e1s de una pauta que deben cumplir los alumnos para poder acceder al recurso o actividad.<\/p>

\u00bfC\u00f3mo puedo restringir el acceso a una secci\u00f3n?<\/strong>
Si queremos restringir el acceso para una secci\u00f3n completa de nuestro entorno debemos dirigirnos a \u201cEditar\u201d de nuestra secci\u00f3n, que solo ser\u00e1 visible si tenemos activada la edici\u00f3n. Seleccionamos \u201cEditar secci\u00f3n\u201d, dentro del men\u00fa desplegable, una vez en la pantalla de editar la secci\u00f3n nos dirigimos a la parte de \u201cRestricciones de acceso\u201d y a\u00f1adimos las restricciones que deseemos.<\/p>

\u00bfC\u00f3mo agregar o quitar bloques?.<\/strong>
Para configurar los Bloques puedes seguir los pasos que se encuentran al final del siguiente instructivo: https:\/\/fcv.unl.edu.ar\/citec\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/usuariosYBloques-1.pdf<\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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\u00bfC\u00f3mo subir archivos a un curso del Entorno Virtual?<\/strong>
Para subir archivos a un curso del entorno virtual le dejamos el siguiente link:https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=sQEpCIQP-M0&ab_channel=CITecCentrodeInnovaci%C3%B3nTecnol%C3%B3gica%2FFCV-UNL, a un video que explica c\u00f3mo realizar esto.<\/p>

\u00bfC\u00f3mo subir varios archivos o un grupo de archivos a un curso del Entorno virtual?<\/strong>
Si necesita subir varios archivos o un grupo de archivos al Entorno Virtual le recomendamos el uso de una carpeta donde puede subir todo el material. Para aprender a crear carpetas en el entorno les facilitamos el siguiente link: https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=ivELjlrKGW4 .<\/p>

\u00bfC\u00f3mo realizar un enlace a una p\u00e1gina externa?<\/strong>
Para realizar un enlace a una p\u00e1gina externa en nuestro curso facilitamos el siguiente tutorial: https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=eqsBvC9NSbc&ab_channel=CITecCentrodeInnovaci%C3%B3nTecnol%C3%B3gica%2FFCV-UNL .<\/p>

\u00bfC\u00f3mo crear una p\u00e1gina dentro de nuestro curso?<\/strong>
Para crear y configurar una p\u00e1gina en nuestro curso del entorno virtual dejamos el siguiente video: https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=eqsBvC9NSbc&ab_channel=CITecCentrodeInnovaci%C3%B3nTecnol%C3%B3gica%2FFCV-UNL<\/p>

\u00bfPara qu\u00e9 sirve y c\u00f3mo hago una etiqueta en mi curso?<\/strong>
La etiqueta sirve para publicar texto, im\u00e1genes o videos siempre visibles en el aula virtual. Para aprender c\u00f3mo crearla se facilita el siguiente tutorial: https:\/\/youtu.be\/wLVRQNGG7Yo<\/p>

\u00bfC\u00f3mo incluir v\u00eddeos de gran tama\u00f1o en el Entorno Virtual?<\/strong>
Si necesita incluir un video de gran tama\u00f1o en el entorno virtual puede seguir los pasos sugeridos en el siguiente instructivo: https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1EdX93w8Eh_2vJSZwVwU1UioluCAF1G32\/view .<\/p>

\u00bfQu\u00e9 es el paquete de Contenido IMS?<\/strong>
Es una colecci\u00f3n de archivos que se empaquetan de acuerdo con un est\u00e1ndar acordado para que puedan reutilizarse en diferentes sistemas. Permite que dichos paquetes de contenido se carguen como un archivo zip y se a\u00f1aden a un curso como recurso.<\/p>

\u00bfQue tipo de Contenido puedo subir con el Paquete de Contenido IMS?<\/strong>
Puede usarse para presentar contenido multimedia y animaciones. El contenido se muestra en varias p\u00e1ginas, con navegaci\u00f3n entre las mismas. Con varias opciones para mostrar contenido en una ventana emergente, con un men\u00fa de navegaci\u00f3n o botones, etc.<\/p>

\u00bfC\u00f3mo Creamos el contenido IMS?<\/strong>
Para poder crear contenido IMS debemos crear archivos Zip en eXeLearning, para ello debemos seguir una serie de pasos:
Primero nos dirigimos a nuestro explorador (Google) en la barra de b\u00fasqueda e introducimos la siguiente p\u00e1gina https:\/\/exelearning.net\/.
Este programa nos la posibilidad de descargarlo de manera gratuita y hay una versi\u00f3n para cada explorador, en nuestro caso vamos a elegir la opci\u00f3n de descarga para Microsoft Windows, en esta tendremos tres opciones de descarga y vamos a elegir la opci\u00f3n INSTALABLE.
Una vez realizada la descarga procedemos a abrir el programa y comenzamos a trabajar.<\/p>

\u00bfQu\u00e9 es una Galer\u00eda de Caja de Luz?<\/strong>
Una Galer\u00eda de caja de luz es un recurso que nos permite crear una galer\u00eda de im\u00e1genes para que puedan ser visualizadas y descargadas por los usuarios.<\/p>

\u00bfC\u00f3mo puedo subir im\u00e1genes al entorno virtual?<\/strong>
Para subir im\u00e1genes al entorno virtual puede utilizar el recurso Galer\u00eda de caja de Luz, la cual le permitir\u00e1 crear una galer\u00eda de im\u00e1genes, donde los alumnos podr\u00e1n visualizar y descargar las im\u00e1genes.<\/p>

\u00bfC\u00f3mo creo una galer\u00eda de caja de luz?<\/strong>
Comenzar en el curso – activamos edici\u00f3n y presionamos \u201ca\u00f1adir una actividad o un recurso\u201d luego en la secci\u00f3n de recursos buscamos y seleccionamos \u201cGaler\u00eda de caja de Luz\u201d.
Al activarse nuestra pantalla de edici\u00f3n nos encontramos con diferentes campos, algunos obligatorios como el nombre y otros opcionales como la descripci\u00f3n.
Luego en la secci\u00f3n \u2192 Avanzada, vamos a configurar la cantidad de im\u00e1genes por p\u00e1gina que queremos mostrar, establecemos si queremos mostrar o no la leyenda de la imagen y su posici\u00f3n.
Podemos definir si el tama\u00f1o de la imagen se acomoda a la pantalla del usuario o definimos un tama\u00f1o est\u00e1ndar al que se ajusten autom\u00e1ticamente al subirlas, para que sean todas del mismo tama\u00f1o.
Podemos permitir comentarios.
– Ajustes comunes del m\u00f3dulo: vamos a establecer la disponibilidad de la galer\u00eda, para que se muestre a los alumnos, que quede oculta a los alumnos y solo est\u00e9 disponible por defecto para los roles de profesores y profesores sin permiso de edici\u00f3n; o disponible pero que no se visualice en la p\u00e1gina del curso necesitando de un link facilitado desde otro lugar para acceder a la galer\u00eda.<\/p>

\u00bfC\u00f3mo cargo im\u00e1genes a mi galer\u00eda de caja de luz?<\/strong>
En la galer\u00eda vamos a seleccionar \u201ca\u00f1adir im\u00e1genes\u201d.
Aqu\u00ed podemos arrastrar y soltar las im\u00e1genes que queremos subir, al seleccionarla podemos configurarla, descargarla o borrarla si deseamos. Otra forma es seleccionando el siguiente \u00edcono, desde aqu\u00ed podemos agregar im\u00e1genes que ya est\u00e1n en el entorno o subir im\u00e1genes desde nuestro equipo de a una.
Tambi\u00e9n podemos crear carpetas o subir unas previamente formadas.
Una vez tenemos las im\u00e1genes que deseamos agregar seleccionamos \u201ca\u00f1adir im\u00e1genes\u201d y ya podemos ver como va quedando nuestra galer\u00eda.
Desde esta pantalla podemos seguir a\u00f1adiendo im\u00e1genes o, siempre activando edici\u00f3n, podemos editar o eliminar las im\u00e1genes que ya se encuentran en la galer\u00eda.
Si volvemos a la secci\u00f3n de nuestro curso podemos observar como queda nuestra galer\u00eda.<\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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\u00bfC\u00f3mo crear y configurar una base de datos?<\/strong>
Para crear y configurar una base de datos puede ingresar al siguiente link: https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=nRj5hOaKu4U, que contiene un video tutorial para utilizar la base de datos del entorno virtual.<\/p>

\u00bfC\u00f3mo utilizar la actividad tarea en el entorno virtual?<\/strong>
Si necesita crear y utilizar la actividad tarea en el entorno virtual, le facilitamos el siguiente link: https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=YC3VciS6Z84 ,con un tutorial sobre la actividad tarea.<\/p>

\u00bfQu\u00e9 es una Wiki y c\u00f3mo se genera?<\/strong>
La Wiki es un conjunto de documentos web construidos colaborativamente por diversos usuarios que pueden ser alumnos o profesores, que pueden crear, editar o eliminar contenido desde el navegador. Para crear y configurar una Wiki puede seguir el siguiente tutorial: https:\/\/youtu.be\/mecBPvgr_Zk .<\/p>

\u00bfC\u00f3mo crear un foro en el entorno virtual?<\/strong>
Para generar un espacio de foro en el entorno virtual puede seguir los pasos del siguiente tutorial: https:\/\/youtu.be\/E4QaKJHc40w .<\/p>

\u00bfC\u00f3mo crear y configurar un libro en nuestro curso?<\/strong>
Para aprender a crear y configurar un libro facilitamos el siguiente link: https:\/\/youtu.be\/6b2KgrwUNLo, con un video tutorial sobre la creaci\u00f3n y configuraci\u00f3n de un libro en el entorno virtual.<\/p>

\u00bfQu\u00e9 es la actividad glosario?<\/strong>
La actividad glosario permite a los participantes crear y mantener una lista de definiciones, de forma similar a un diccionario, o para recoger y organizar recursos o informaci\u00f3n.<\/p>

\u00bfQu\u00e9 usos se le puede dar a la actividad Glosario?<\/strong>
La actividad glosario es muy vers\u00e1til, pudiendo utilizarse para:
Un registro cooperativo de t\u00e9rminos clave
Un espacio para darse a conocer, donde los estudiantes nuevos a\u00f1adan su nombre y sus datos personales
Un recurso con “consejos pr\u00e1cticos” con las mejores pr\u00e1cticas en un tema concreto
Un \u00e1rea para compartir v\u00eddeos, im\u00e1genes o archivos de sonido
Un recurso con “asuntos que recordar”.<\/p>

\u00bfQue es el M\u00f3dulo de Consulta?<\/strong>
El m\u00f3dulo Consulta permite al profesor hacer una pregunta especificando las posibles respuestas.
Los resultados de la elecci\u00f3n pueden ser publicados despu\u00e9s que los estudiantes hayan respondido, despu\u00e9s de cierta fecha, o no publicarse. Los resultados pueden ser publicados, con los nombres de los estudiantes o de forma an\u00f3nima.
Una Consulta puede utilizarse
\u25cf Para realizar una encuesta r\u00e1pida que estimule a los alumnos a reflexionar sobre un tema
\u25cf Para comprobar r\u00e1pidamente que los estudiantes han entendido algo concreto
\u25cf Para facilitar la toma de decisiones, por ejemplo permitiendo a los estudiante votar alg\u00fan aspecto relacionado con el curso.<\/p>

\u00bfC\u00f3mo crear un cuestionario?<\/strong>
Para crear un cuestionario puede seguir el tutorial que le facilitamos a continuaci\u00f3n: https:\/\/youtu.be\/OugMk1_2ayc .<\/p>

\u00bfC\u00f3mo editar un cuestionario?<\/strong>
Facilitamos el siguiente link: https:\/\/youtu.be\/jZJIzNbzQ9o, donde puede aprender c\u00f3mo editar el cuestionario.<\/p>

\u00bfC\u00f3mo ejecuto un cuestionario?<\/strong>
En el siguiente link: https:\/\/youtu.be\/hRDa6s00SR8 facilitamos un tutorial para aprender a ejecutar el cuestionario.<\/p>

\u00bfC\u00f3mo ver un cuestionario?<\/strong>
Para ver un cuestionario dejamos el siguiente link: https:\/\/youtu.be\/FYguKQO5tkQ con un video tutorial.<\/p>

\u00bfCu\u00e1les son los tipos de preguntas que podemos generar para un cuestionario?<\/strong>
Hay muchos tipos de preguntas que podemos utilizar en un cuestionario, dejamos un link donde puede ver la utilidad de cada tipo de pregunta y c\u00f3mo generar un banco de preguntas: https:\/\/fcv.unl.edu.ar\/citec\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/Banco-de-Preguntas-de-Moodle-2.pdf .<\/p>

\u00bfQu\u00e9 es la retroalimentaci\u00f3n diferida?<\/strong>
Los estudiantes deber\u00e1n contestar todas las consignas y enviar todo el cuestionario antes de recibir una retroalimentaci\u00f3n o que pueda calificarse el cuestionario.<\/p>

\u00bfQu\u00e9 es el Modo Adaptativo?<\/strong>
El modo adaptativo le permite al estudiante tener varios intentos para responder antes de avanzar a la siguiente pregunta. Este modo se puede auto-adaptar al alumno, por ejemplo d\u00e1ndole una pista antes que lo vuelva a intentar, pero para esto en la secci\u00f3n \u201cOpciones para revisar\u201d, debajo de \u201cDurante el intento\u201d debe estar tildado \u201cSi estuviera correcta\u201d.<\/p>

\u00bfQu\u00e9 es el Modo adaptativo (sin penalizaci\u00f3n)?<\/strong>
El modo adaptativo (sin penalizaci\u00f3n) al igual que el Modo adaptativo le permite al estudiante tener varios intentos antes de avanzar a la siguiente pregunta, solo que en este no se aplica la penalizaci\u00f3n que configuramos en la pregunta. Por lo tanto no se le restan puntos por los intentos incorrectos.<\/p>

\u00bfQu\u00e9 es interactiva con intentos m\u00faltiples?<\/strong>
El modo interactivo con intentos m\u00faltiples permite que el alumno responda la pregunta, env\u00ede la respuesta y reciba la retroalimentaci\u00f3n por parte del docente de ser err\u00f3nea tendr\u00e1n nueva oportunidad, tal vez con menor puntaje. Se les pueden dar pistas para ayudarles. Una vez que el estudiante consigue tener la respuesta correcta, ya no pueden cambiar su respuesta. Una vez que el estudiante haya tenido la respuesta equivocada demasiadas veces, se les califica como equivocada (o parcialmente correcta) y se les muestra la retroalimentaci\u00f3n y ya no pueden cambiar su respuesta. Puede haber retroalimentaciones diferentes despu\u00e9s de cada intento realizado por el estudiante. El n\u00famero de intentos permitidos para el estudiante es el n\u00famero de pistas de la definici\u00f3n de la pregunta m\u00e1s uno.<\/p>

\u00bfQu\u00e9 es retroalimentaci\u00f3n diferida con CBM?<\/strong>
En preguntas con retroalimentaci\u00f3n diferida el estudiante debe realizar todo el cuestionario, enviarlo antes de recibir una retroalimentaci\u00f3n. Con CBM, el estudiante no solamente responde a la pregunta, sino que tambi\u00e9n tiene que indicar qu\u00e9 tan seguro est\u00e1 de tener correcta la respuesta. La calificaci\u00f3n se ajusta seg\u00fan la elecci\u00f3n de la certeza, de forma tal que los estudiantes tienen que reflejar honestamente su propio nivel de conocimiento para obtener la mejor puntuaci\u00f3n.<\/p>

\u00bfQu\u00e9 es retroalimentaci\u00f3n inmediata?<\/strong>
Con la retroalimentaci\u00f3n inmediata el estudiante env\u00eda la respuesta, y durante el intento del cuestionario, recibe la retroalimentaci\u00f3n. Sin embargo a diferencia de interactiva con intentos m\u00faltiples no pueden cambiar la respuesta.<\/p>

\u00bfQu\u00e9 es retroalimentaci\u00f3n inmediata con CBM?<\/strong>
Con la retroalimentaci\u00f3n inmediata el estudiante env\u00eda su respuesta, y durante el intento del cuestionario, recibe la retroalimentaci\u00f3n. Con CBM, no responde solamente a la pregunta, sino que tambi\u00e9n tiene que indicar qu\u00e9 tan seguro est\u00e1 de tener correcta la respuesta. La calificaci\u00f3n se ajusta seg\u00fan la elecci\u00f3n de la certeza, de forma tal que los estudiantes tienen que reflejar honestamente su propio nivel de conocimiento para obtener la mejor puntuaci\u00f3n.<\/p>

\u00bfQu\u00e9 significa con CBM?<\/strong>
CBM hace referencia al grado de certeza que tiene el estudiante de haber contestado correctamente, por lo tanto, el estudiante no solamente responde a la pregunta, sino que tambi\u00e9n tiene que indicar qu\u00e9 tan seguro est\u00e1 de tener correcta la respuesta. La calificaci\u00f3n se ajusta seg\u00fan la elecci\u00f3n de la certeza, de forma tal que los estudiantes tienen que reflejar honestamente su propio nivel de conocimiento para obtener la mejor puntuaci\u00f3n.<\/p>

\u00bfQue hago si necesito que solo un estudiante o un grupo de estudiantes repita un cuestionario?<\/strong>
Para que un estudiante o grupos de estudiantes pueda hacer el cuestionario fuera de t\u00e9rmino o pueda repetirlo (en caso que no est\u00e9 configurado para repetirse), podemos agregar una excepci\u00f3n para esto ingresamos al cuestionario y cliqueamos sobre la ruedita y dentro del men\u00fa desplegable se nos presentar\u00e1n las opciones de \u201cexcepciones para usuario\u201d y \u201cexcepciones para grupo\u201d, seleccionamos el tipo de excepci\u00f3n que queremos hacer. Para cualquiera de las dos opciones nos va a aparecer una pantalla con un bot\u00f3n \u201cAgregar excepci\u00f3n de usuario\/grupo\u201d respectivamente (si ya tenemos alguna excepci\u00f3n se nos va a presentar en esta pantalla). Una vez que cliqueamos sobre el bot\u00f3n antes mencionado nos lleva a la pantalla donde podemos configurar la excepci\u00f3n que deseamos, colocando el nombre del usuario o del grupo (respectivamente), estableciendo una nueva fecha en la que estar\u00e1 disponible el cuestionario y pudiendo, opcionalmente, agregarle una contrase\u00f1a, l\u00edmite de tiempo e intentos permitidos. Para finalizar guardamos.
Desde la pantalla de excepciones de usuario\/grupo podemos eliminar la excepci\u00f3n, editarla o copiarla.<\/p>

\u00bfCu\u00e1l es la diferencia entre \u201cArrastrar y soltar marcadores\u201d, \u201cArrastrar y soltar sobre texto\u201d y \u201cArrastrar y soltar sobre imagen\u201d?.<\/strong>
Las diferencias entre estos tres tipos de preguntas radican en lo que es la base de la pregunta y los elementos que se pueden arrastrar.
Siendo que en \u201cArrastrar y soltar marcadores\u201d tenemos una imagen de fondo sobre la cual el alumno debe arrastrar un texto a un lugar predefinido, para cumplir con la consigna.
En el tipo \u201cArrastrar y soltar sobre el texto\u201d tenemos un texto que vamos a crear con los espacios definidos para que el alumno arrastre y suelte la respuesta correcta.
Por \u00faltimo en el tipo \u201cArrastrar y soltar sobre la imagen\u201d si bien tenemos una imagen de fondo el alumno va a poder arrastrar y soltar sobre los espacios delimitados tanto textos como im\u00e1genes, seg\u00fan corresponda.<\/p>

\u00bfPor qu\u00e9 no me funciona la opci\u00f3n intentos m\u00faltiples de las preguntas?<\/strong>
Para que la funci\u00f3n de m\u00faltiples intentos se aplique, el comportamiento de las preguntas dentro del cuestionario debe estar configurado en modo \u201cinteractivo con intentos m\u00faltiples\u201d o \u201cModo adaptativo\u201d.<\/p>

\u00bfC\u00f3mo importar preguntas de cuestionario?<\/strong>
Para importar preguntas nos dirigimos a la secci\u00f3n del banco de preguntas y seleccionamos la pesta\u00f1a \u201cImportar\u201d, aqu\u00ed vamos a tener para seleccionar el formato en el que vamos a importar el archivo. En nuestro caso es formato \u201cFormato Moodle XML\u201d, que es espec\u00edfico para moodle.
En la secci\u00f3n general vamos a seleccionar la categor\u00eda donde importar las preguntas, establecemos si en caso de que no coincidieran las calificaciones en la forma que est\u00e1n escritas en las lista debe dar Error y no se importar\u00e1 esa pregunta en particular, o si se toma el valor m\u00e1s cercano a la lista de calificaciones. Tambi\u00e9n establecemos si al haber un error en una pregunta se detiene la importaci\u00f3n de toda la categor\u00eda (\u201cSI\u201d) o si se siguen importando la dem\u00e1s preguntas pero la del error no se importa.
Por \u00faltimo arrastramos o buscamos desde \u201cseleccionar archivos\u201d el archivo con las preguntas que deseamos importar y cliqueamos en importar.
Se nos presentar\u00e1 una pantalla donde nos detalle las preguntas que estamos importando \u2192 seleccionamos Continuar. Ya se nos importaron las preguntas deseadas en la categor\u00eda seleccionada.<\/p>

\u00bfC\u00f3mo exportar preguntas de cuestionario?<\/strong>
Para exportar preguntas una vez que nos encontramos en la secci\u00f3n del banco de preguntas, seleccionamos la pesta\u00f1a exportar. Aqu\u00ed vamos a seleccionar el formato en el que queremos exportar las preguntas, si deseamos usar las preguntas para otro curso del entorno es conveniente exportarlas en \u201cFormato Moodle XML\u201d. Luego seleccionamos la categor\u00eda que queremos exportar y cliqueamos en el bot\u00f3n de \u201cexportar preguntas a un archivo\u201d. Inmediatamente o tras unos segundos debe aparecer debajo, en la barra que muestra las descargas el archivo de preguntas exportadas.<\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Otras preguntas<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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\u00bfQu\u00e9 acciones podemos realizar en la pesta\u00f1a de Calificaciones?<\/strong>
En esta opci\u00f3n el docente podr\u00e1 observar, agregar, modificar y exportar las respectivas notas obtenidas por los alumnos en todas las actividades evaluadas durante la duraci\u00f3n del curso.<\/p>

\u00bfEn el libro de calificaciones qu\u00e9 tipo de actividades se encontrar\u00e1n evaluadas?<\/strong>
Todas aquellas actividades, tareas y dem\u00e1s que el docente al momento de su configuraci\u00f3n decida otorgarle una calificaci\u00f3n por su realizaci\u00f3n por parte de los alumnos.<\/p>

\u00bfC\u00f3mo ver de manera individual y modificar las notas de cada alumno?<\/strong>
Al ingresar en la opci\u00f3n cuadriculado al lado del nombre del estudiante, esto nos llevar\u00e1 a la hoja donde se muestra las calificaciones que recibi\u00f3 el estudiante en cada actividad designada, si clickeamos en el l\u00e1piz podemos ver las actividades y las puntuaciones que ha recibido en ellas, pero en esta ocasi\u00f3n podemos modificarlas o excluirla del total del curso
Si elegimos el l\u00e1piz que se encuentra al costado del nombre de cada actividad en las columna aca podremos obtener la puntuaci\u00f3n que ha recibido cada estudiante en esa actividad en particular d\u00e1ndonos la posibilidad de modificarlas y excluirse del total del curso.<\/p>

\u00bfC\u00f3mo Modificar y Personalizar el libro de Calificaciones?<\/strong>
Para modificar y personalizar el libro de calificaciones le damos activar al bot\u00f3n de \u201cACTIVAR EDICI\u00d3N\u201d, una vez activado podemos directamente en las cajas que figuran debajo de cada actividad modificar las notas de los alumnos en dichas actividades sin tener que ir de manera individual a cada una de ellas.
Presionando el \u201cojo\u201d podemos ocultar la nota de un alumno o de toda una actividad.
Si seleccionamos la pesta\u00f1a \u201cConfiguraciones\u201d podemos observar las actividades tales como est\u00e1n organizadas en el libro de calificaciones, tambi\u00e9n tenemos la posibilidad de a\u00f1adir una nueva categor\u00eda como ejemplo: por tema o una categor\u00eda por cada tipo de actividad e incluso agregar otro tipo de clasificaciones.
Esto nos permite organizar las diferentes actividades en categor\u00edas y as\u00ed asignarle un valor seg\u00fan la planificaci\u00f3n y representa el 100% de nuestro curso, a la vez tambi\u00e9n se le puede asignar una valor (%) a cada una de las actividades.<\/p>

\u00bfC\u00f3mo exportar las calificaciones?<\/strong>
Una vez ya completada la configuraci\u00f3n, y que los estudiantes vayan realizando las diferentes actividades se pueden ir exportando las calificaciones para un registro de la c\u00e1tedra o quien lo desee.
Tenemos varias opciones para realizar la descarga, nos dirigimos a la opci\u00f3n – calificaciones – EXPORTAR- ac\u00e1 podemos ver los diferentes formatos que podemos elegir para bajar el libro de calificaciones.<\/p>

\u00bfC\u00f3mo crear y trabajar con grupos en el Entorno Virtual?<\/strong>
Una vez nos encontramos en nuestro curso nos dirigimos a la secci\u00f3n \u201cParticipantes\u201d, donde en la ruedita vamos a seleccionar grupos.
Aqu\u00ed encontramos las 3 formas que vamos a explorar para crear grupos. Otra forma es por medio de la actividad \u201cAuto selecci\u00f3n de grupos\u201d .
Comenzaremos por \u201cCrear grupos\u201d, aqu\u00ed solo crearemos el grupo al que luego vamos a asignarle manualmente los integrantes o podremos utilizarlo en la actividad \u201cAuto selecci\u00f3n de Grupos\u201d.
Vamos a asignarle un nombre a nuestro grupo, \u00fanico \u00edtem obligatorio.
Tenemos la opci\u00f3n de colocar clave al grupo para que puedan ser miembros solo los alumnos que posean la clave, pero en caso de activar esta opci\u00f3n debemos habilitar la claves de inscripci\u00f3n a grupo dentro de las configuraciones de la auto-inscripci\u00f3n.
En cuanto a los \u201cmensajes de grupo\u201d, al seleccionar \u201cSI\u201d, habilitamos la posibilidad que los integrantes del grupo puedan mandarse mensajes entre s\u00ed a trav\u00e9s del men\u00fa de mensajes.
Tenemos un espacio por si deseamos asignarle una imagen a nuestro grupo. Clickeamos en \u201cGuardar cambios\u201d.
La siguiente opci\u00f3n para crear grupos es por medio de \u201cCrear grupos autom\u00e1ticamente\u201d. Esta opci\u00f3n nos permite establecer pautas para que se generen los grupos autom\u00e1ticamente, desde el nombre como los integrantes del mismo.
Una vez nos encontramos en la pantalla de \u201cCrear grupos autom\u00e1ticamente\u201d vamos a comenzar por determinar el esquema de denominaci\u00f3n para lo cual vamos a utilizar el @ para que los grupos al generarse se denominen con letra: Grupo A, Grupo B, etc. Si en cambio utilizamos el # los grupos al crearse se denominan con n\u00fameros: Grupo 1, Grupo 2, etc.
Luego tenemos que establecer si la creaci\u00f3n de los grupos se va a basar en un n\u00famero de grupos que determinaremos (en este caso los usuarios de nuestro curso se repartir\u00e1n entre los grupos que se creen) o en la cantidad de miembros que deseamos que tengan los grupos.
Seleccionamos el rol o roles que deseamos incluir en nuestros grupos.
Podemos establecer que los miembros sean de un agrupamiento o grupo espec\u00edfico.
Por \u00faltimo vamos a establecer c\u00f3mo se van a asignar los miembros a los grupos.
Si deseamos podemos establecer que los grupos que se van a crear se agrupen en un agrupamiento ya hecho o crear un nuevo agrupamiento que contenga los nuevos grupos.
Podemos obtener una vista previa de c\u00f3mo van quedando nuestros grupos y una vez estamos conformes seleccionamos Enviar para crear nuestros grupos de forma autom\u00e1tica.
La \u00faltima forma para crear grupos es importandoles en formato CSV. Podemos crear nuestros grupos en un archivo de excel y luego importarlos.<\/p>

\u00bfC\u00f3mo agregar alumnos a un grupo?<\/strong>
Desde la pantalla de Grupos podemos agregar a nuestros alumnos de manera manual a los grupos ya creados, para lo que vamos a seleccionar el grupo al que le deseamos asignar alumnos y luego cliqueamos sobre el bot\u00f3n de \u201cAgregar\/quitar usuarios\u201d.
Dentro del cuadrante de miembros de grupo podemos ver los usuarios que ya forman parte del grupo.
Dentro de \u201cMiembros potenciales\u201d encontramos los usuarios matriculados a nuestro curso, de los cuales vamos a seleccionar los que deseemos para ir sumando a nuestro grupo, si hay muchos alumnos matriculados podemos buscar el que deseamos con el buscador que se encuentra debajo.
Seleccionamos el usuario y cliqueamos en agregar.
Tambi\u00e9n podemos asignar grupos desde la secci\u00f3n de participantes, buscando el usuario al que deseamos asignarle un grupo, una vez lo ubicamos, en la columna \u201cgrupos\u201d, clickeamos sobre \u201cno hay grupos\u201d y en el men\u00fa desplegable seleccionamos el grupo que queremos asignar y guardamos con el disquete.<\/p>

\u00bfC\u00f3mo quitar alumnos de un grupo?<\/strong>
Nos ubicamos en la secci\u00f3n de participantes buscamos el usuario que deseamos, en la columna de grupos, seleccionamos el grupo, una vez que nos aparece recuadrado clickeamos la x y eliminamos. Guardamos las modificaciones con el disquete.
Otra forma de quitar alumnos de los grupos es dirigirnos a la p\u00e1gina de grupos. Seleccionamos el grupo del que deseamos quitar usuarios y clickeamos en agregar\/quitar usuarios. Buscamos y seleccionamos dentro del recuadro de miembro de grupo el usuario que deseamos quitar y quitamos.<\/p>

\u00bfC\u00f3mo habilitar claves de inscripci\u00f3n a grupos?<\/strong>
Para habilitar la claves de inscripci\u00f3n a grupo dentro de las configuraciones de la auto-inscripci\u00f3n debemos dirigirnos, dentro de la secci\u00f3n de \u201cPARTICIPANTES\u201d de nuestro curso, a la \u201cruedita\u201d, que nos desplegar\u00e1 un men\u00fa en el que encontramos la opci\u00f3n \u201cM\u00e9todos de matriculaci\u00f3n\u201d, al seleccionar, nos dirigir\u00e1 a la pantalla correspondiente, debemos \u201cA\u00f1adir m\u00e9todo\u201d, nos dar\u00e1 la opci\u00f3n de Auto-matriculaci\u00f3n. La seleccionaremos y podremos configurar nuestra Auto matriculaci\u00f3n. Dentro de los campos de configuraci\u00f3n encontraremos \u201cClave de matriculaci\u00f3n del grupo de usuarios\u201d, debe quedar seleccionado el \u201cSi\u201d.
Es importante entender que la clave que hemos generado en la creaci\u00f3n o edici\u00f3n de grupos es la que va a tener que utilizar el alumno a la hora de matricularse para que autom\u00e1ticamente se le asigne el grupo correspondiente.
Ya que si utiliza la clave que hemos colocado como \u201cclave de matriculaci\u00f3n\u201d en la configuraci\u00f3n de la Auto-matriculaci\u00f3n s\u00f3lo se matricula el curso pero no se le asignar\u00e1 el grupo. Por lo tanto, si queremos asignar los grupos de esta manera tambi\u00e9n es necesario que los alumnos no se encuentren previamente matriculados.<\/p>

\u00bfC\u00f3mo crear grupos en excel para importar al entorno?<\/strong>
Para importar grupos debemos contar con el formato correcto: Formato CSV, para esto podemos crear nuestros grupos en un archivo de excel y luego importarlos.
Entonces vamos a excel. Utilizamos dos columnas, la primera va a llevar el nombre de \u201cgroupname\u201d, por debajo vamos a ir enumerando los nombre de los grupos; la segunda columna va llevar el nombre de \u201cgroupingname\u201d y por debajo colocamos el nombre del agrupamiento en el que queremos nuestro grupo (puede ser un agrupamiento ya existente o nuevo).
Una vez que ya hemos creado todos los grupos que necesitamos, nos dirigimos a \u201carchivo\u201d \u2192 \u201cGuardar como\u201d, una vez seleccionamos el lugar en que queremos guardar nuestro archivo y le asignamos un nombre, en la opci\u00f3n \u201cTipo\u201d buscamos la opci\u00f3n \u201cCSV (delimitado por comas)\u201d (si bien hay varias opciones CSV es importante que sea esta) y guardamos.
En la secci\u00f3n de grupos seleccionamos el bot\u00f3n de \u201cImportar grupos\u201d y una vez aqu\u00ed:
Arrastramos o seleccionamos un archivo e importamos los grupos.<\/p>

\u00bfC\u00f3mo asignar Recursos a un grupo o agrupamiento?<\/strong>
Si queremos asignar un recurso a un grupo en particular o a un agrupamiento (conjunto de grupos) debemos buscar dentro de la creaci\u00f3n o edici\u00f3n del recurso o actividad que queremos agregar \u201cRestricci\u00f3n de acceso\u201d expandimos, y seleccionamos a\u00f1adir restricci\u00f3n dentro de las opciones elegimos \u201cgrupos\u201d que nos va a presentar la posibilidad de elegir entre que el estudiante deba estar en un grupo determinado, para lo cual nos presenta la opci\u00f3n de elegir entre todos los grupos del curso, o que el estudiante no deba estar en determinado grupo, si queremos que el recurso sea visible para todos menos un grupo determinado.
De la misma manera si lo que queremos es que el recurso est\u00e9 disponible para un conjunto de grupos, vamos a seleccionar \u201cagrupamiento\u201d y buscamos el que contiene los grupos a los que queremos presentar nuestro recurso.<\/p>

\u00bfPara qu\u00e9 sirve el MODO GRUPO?<\/strong>
El \u201cmodo grupo\u201d es una opci\u00f3n que nos da nuestro entorno para que las actividades y recursos puedan ser trabajadas en grupos y puede ser configurado en cada actividad o recurso en la secci\u00f3n \u201cAjustes comunes del m\u00f3dulo\u201d, de esta forma el modo grupo solo se aplicar\u00e1 a la actividad en la que fue configurado. En cambio si configuramos el modo grupo desde \u201ceditar ajustes\u201d \u2192 Secci\u00f3n GRUPOS, donde podemos elegir:
-No hay grupos, de esta forma, si deseamos configuramos luego cada Actividad o recurso el modo grupo.
-Grupos separados, donde los integrantes de los grupos solo pueden ver su grupo y no los dem\u00e1s.
-Grupos visibles, cada integrante del grupo trabaja dentro de su propio grupo pero puede ver los dem\u00e1s grupos.
Si seleccionamos por ejemplo Grupos separados y aplicamos \u201cForzar el modo grupo\u201d lo que pasar\u00e1 es que esta configuraci\u00f3n del modo grupo se aplicar\u00e1 a todas las actividades del curso, de modo que si nosotro hab\u00edamos configurado una actividad, por ejemplo en modo grupo visible, no tendr\u00e1 validez esa configuraci\u00f3n, utilizando el modo forzado desde \u201ceditar ajustes\u201d.
Como en las actividades individuales, tambi\u00e9n se puede configurar para un agrupamiento en particular.
Siempre debemos guardar cambios antes de volver al curso o salir.<\/p>

\u00bfC\u00f3mo hacer para que los alumnos se unan a grupos?<\/strong>
Para que los alumnos puedan elegir y sumarse a grupos, por si mismos, podemos generar la actividad Auto Selecci\u00f3n de grupos, para esto en nuestro curso vamos a habilitar la edici\u00f3n, nos dirigimos a la secci\u00f3n en la que queremos agregar la actividad y seleccionamos \u201c+A\u00f1adir una actividad o un recurso\u201d, cliqueamos \u201cAuto-selecci\u00f3n de grupos\u201d para ingresar en la pantalla de configuraci\u00f3n.
Comenzamos colocando un nombre a la actividad, si deseamos que se vea en la p\u00e1gina del curso debemos marcar la casilla que se encuentra debajo.
Podemos delimitar el tiempo en el que los estudiantes van a poder sumarse a un grupo, sea que le ponemos a partir de una fecha y que puedan anotarse por el resto del cursado, que solo se establezca una fecha l\u00edmite a partir de la que no se puedan sumar m\u00e1s, o ponerle fecha tanto de desde cuando se pueden sumar, hasta una fecha l\u00edmite.
En la opci\u00f3n \u201cSeleccionar grupo desde el agrupamiento\u201d vamos a establecer los grupos a los que se pueden sumar los estudiantes, es importante tener en cuenta que debemos tener los grupos a los que vamos a permitir sumarse a los estudiantes previamente creados desde la creaci\u00f3n de grupos, y si deseamos agrupados ya que en esta opci\u00f3n podemos seleccionar que los estudiantes se puedan sumar a TODOS los grupos que tengamos creados en nuestro curso o que se sumen a los que se encuentran en un agrupamiento determinado.
Una vez establecidos los grupos disponibles para que los estudiantes se sumen, podemos establecer un n\u00famero m\u00ednimo y m\u00e1ximo de estudiantes por grupo, si dejamos cero no habr\u00e1 l\u00edmites. Tambi\u00e9n, muy \u00fatil, es la utilizaci\u00f3n de \u201cN\u00famero m\u00e1ximo de grupos que el estudiante puede seleccionar\u201d.
En \u201cpermisos generales\u201d vamos a tildar los permisos que le otorgamos a los participantes de los grupos como que puedan unirse y abandonar el grupo o que puedan crear grupos, en el agrupamiento seleccionado, los estudiantes sin grupo.
Dentro de ajustes diversos podemos asignar a profesores sin permiso de edici\u00f3n, asignar rol del supervisor y de m\u00e1s configuraciones que al tildarlas quedan activadas.
Pasamos a ajustes comunes del m\u00f3dulo donde podemos establecer la disponibilidad de la p\u00e1gina principal. Un n\u00famero de ID que es opcional. Y el modo grupo donde podemos establecer \u201cGrupos separados\u201d donde los miembros de un grupo no van a poder ver a los otros
Grupos o \u201cGrupos Visibles\u201d que trabajan en grupo pero pueden ver lo que hacen los otros grupos.<\/p>

\u00bfQu\u00e9 significa el signo de pregunta al lado de los campos para completar?<\/strong>
Los signos de pregunta dentro de un c\u00edrculo celeste que se encuentran al lado de los campos a completar o de las secciones, al cliquearlos nos proporcionar\u00e1n informaci\u00f3n sobre el campo o secci\u00f3n en cuesti\u00f3n.<\/p>

\u00bfQu\u00e9 significa el signo de exclamaci\u00f3n en un c\u00edrculo rojo?<\/strong>
Cuando encontramos un signo de exclamaci\u00f3n al lado de un campo significa que este campo es obligatorio para la operaci\u00f3n que estamos realizando.<\/p>

\u00bfPara qu\u00e9 sirve la ruedita en la secci\u00f3n Participantes?<\/strong>
La ruedita de la secci\u00f3n de participantes nos permite acceder a los m\u00e9todos de matriculaci\u00f3n, la configuraci\u00f3n de los grupos , los permisos y Comprobaci\u00f3n de los mismos.<\/p>

\u00bfC\u00f3mo puedo ver informaci\u00f3n de cada participante?<\/strong>
Para ver informaci\u00f3n de cada usuario ir a la secci\u00f3n \u201cParticipantes\u201d de nuestro grupo. Se observa una lista con los participantes del curso con informaci\u00f3n b\u00e1sica como email, rol, si pertenece a un grupo y el \u00faltimo acceso al grupo. Si se desea m\u00e1s informaci\u00f3n del usuario cliquear sobre el nombre del mismo.<\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Configuraci\u00f3n \u00bfC\u00f3mo crear una cuenta en el Entorno Virtual?Para crear una nueva cuenta en el entorno virtual, al ingresar en el mismo debemos dirigirnos al bot\u00f3n acceder en la parte superior derecha de la pantalla. Luego debemos cliquear en \u201cCrear nueva cuenta\u201d. Debemos completar el formulario del sistema. Se recomienda usar como nombre de usuario […]<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":5204,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/fcv.unl.edu.ar\/citec\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/5199"}],"collection":[{"href":"https:\/\/fcv.unl.edu.ar\/citec\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/fcv.unl.edu.ar\/citec\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fcv.unl.edu.ar\/citec\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fcv.unl.edu.ar\/citec\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=5199"}],"version-history":[{"count":27,"href":"https:\/\/fcv.unl.edu.ar\/citec\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/5199\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5234,"href":"https:\/\/fcv.unl.edu.ar\/citec\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/5199\/revisions\/5234"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fcv.unl.edu.ar\/citec\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/5204"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/fcv.unl.edu.ar\/citec\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=5199"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/fcv.unl.edu.ar\/citec\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=5199"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/fcv.unl.edu.ar\/citec\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=5199"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}